HOLA COMPAÑER@S DE FORMAJOVEN

DESDE LA MATERIA DE CULTURA EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA, HEMOS FOMENTADO EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR DE NUESTRO ALUMNADO DE 1º BACHILLERATO DE CCSS, DESCUBRIENDO Y DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A TRAVÉS DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES (AUTOCONOCIMIENTO) Y GRUPALES (DINÁMICAS), QUE LES HAN PERMITIDO DESCUBRIR Y RECONOCER SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA PONER EN MARCHA UN PROYECTO EMPRESARIAL CON ÉXITO, ALCANZANDO AQUELLOS OBJETIVOS QUE PREVIAMENTE SE HABÍAN MARCADO.

INTERACTUAR CON EL ENTORNO QUE LES INFLUYE Y AL QUE INFLUYEN, APROVECHANDO LAS OPORTUNIDADES Y AFRONTANDO LAS AMENAZAS, LES PERMITE UN CONOCIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y DE QUIENES LOS RODEAN, ENFRENTÁNDOSE CON MAS GARANTÍAS A LOS RETOS DIARIOS

EVA Mª ARQUELLADAS MARTÍN

FISICA Y QUIMICA 2ºA Desde la tutoría hemos trabajado la Salud mental con el visionado de videos propuestos desde el departamento de orientación como  The Black Dog, centrándonos en la depresión y la ansiedad. Además el grupo participa en el programa para incentivar el desayuno de fruta. Y se colabora con la asociación Madre Coraje a través de donativos en las distintas campañas y con el programa "Killa que te cuentas". Por último, se está trabajando con el uso responsable de las redes sociales y se va a promover hábitos saludables para evitar la adición del juego.

FRANCÉS 4º ESO

Desde esta asignatura hemos repasado los contenidos de la unidad 1 entre los que se encuentra el verbo Vouloir (querer). Le hemos sacado partido a la canción Je veux del grupo francés Zaz, que nos habla de todo aquello que nos da la felicidad. A partid de la canción y de trabajar los contenidos hemos ido más allá proponiendo un debate en clase sobre qué es lo que realmente nos da la felicidad si tener valores como la libertad, el amor o la amistad o si por el contrario poseer muchos objetos y servicios (móviles, gastar dinero en restaurantes muy caros, etc.) nos hace más feliz.

El objetivo es reflexionar sobre qué es la felicidad para cada uno y poner en valor lo que, al fin y al cabo, importa al final en nuestras vidas.

EL ALCOHOL Y LA CONDUCCIÓN

   

                        El pasado mes de noviembre en el grupo de 4º ESO A, desde la materia de Física y  Química en el bloque de cinemática, hemos trabajado de forma transversal, contenidos de Educación Vial, centrándonos en los efectos del alcohol y las drogas en la conducción.

                       Dada la proximidad de los fiestas que se avecinan, el objetivo de nuestra actividad era concienciar al alumnado de las alteraciones que produce el consumo de determinadas sustancias en las funciones perceptivas, la psicomotricidad  y en la toma de decisiones. Para ello, hemos visionado vídeos y trabajado documentos elaborados por la DGT para los jóvenes. Además, a  modo de práctica hemos concretado nuestro estudio con el cálculo de de distancias de detención de vehículos en diferentes situaciones.

                       

                

 

Desde la tutoría específica de 3º ESO del Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento hemos abordado diferentes temáticas tales como aprender a comportarse (educar en valores), cuyos contenidos son: comportarse, resolución de conflictos, educar para la paz, etc. En este sentido quiero destacar el bloque de “educar para la paz” donde mediante diversos vídeos y la guía de orientación y tutoría, de Joaquín Álvarez Hernández, se reflexionó sobre las ONG'S, la inmigración y la contaminación del medio ambiente.

 Por otro lado también hemos trabajado aspectos de la drogodependencia. Para el desarrollo de esta unidad nos hemos servido de la metodología de trabajo cooperativo. Se realizaron tres equipos y tenían que resolver diferentes preguntas sobre las drogas:

- ¿qué son las drogas?,

- ¿cuáles son sus peligros?,

- ¿qué son los factores de riesgo?,

- ¿cómo favorecer un uso adecuado del tiempo libre?,

- ¿qué hacer ante una situación de consumo de drogas?,

- ¿cuáles son sus mitos?,

- comparar entre alcohol y tabaco; hachís, cocaína y heroína; éxtasis y alucinógenos; fármacos estimulantes y depresores.

Para el desarrollo de esta actividad nos hemos servido de diversos vídeos relacionados con la temática y del material “prevenir para vivir” de la Fundación de ayuda contra la drogadicción de la Junta de Andalucía.